INTRODUCCION

Reciban un cordial saludo en este nuevo periodo 2014-03,

Enfrentarse con datos de muy diversa índole, es cosa de todos los días. Sin embargo, no siempre se comprende el real alcance de lo que dicen. siendo una necesidad conocer e interpretar su significado, para lograr darle un mejor empleo a las fuentes de información, que den soporte a la toma adecuada y oportuna de decisiones.

Como parte de una base cultural necesaria para desempeñarse en el mundo de hoy, es requisito desarrollar una capacidad personal para extraer y describir información presente en un conjunto de datos, como herramienta fundamental de cualquier proceso investigativo. principal estrategia de los procesos de aprendizaje. Siendo un razón de peso para introducirnos en el campo del análisis estadístico, que nos proporcionara un punto de vista critico y analítico de la gran cantidad de información que circula diariamente en el medio.

Los invito a participar activamente  del curso de estadística descriptiva. y a llevar dichos conocimientos a nuestro contexto, es una forma de llevar la universidad a nuestro medio  y a aprender del mismo

OBJETIVO DEL CURSO

Fortalecer los conocimientos para  que el estudiante adquiera la capacidad de interpretar, discriminar y relacionar los fundamentos básicos de la Estadística Descriptiva, a través del análisis de datos tomados de un fenómeno propio de su disciplina y que describa, examine y sintetice adecuadamente la información mediante métodos estadísticos, ademas: 

- Interpretar eficazmente el comportamiento estadístico de cualquier clase de información recopilada en un fenómeno investigado.

-   Aplicar  métodos estadísticos sencillos para describir, analizar y sintetizar información recopilada en una investigación.

UNA DIRECCION DE AYUDA

APRENDIENDO ANDO, dedica un poco de tiempo

http://www.slideshare.net/katharo/analisis-de-datos-10009110   Conceptos
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/01/matematicas-01.html
http://www.demre.cl/text/doc_tecnicos/p2009/estadistica_descriptiva.pdf

Actividad 1. RECONOCIMIENTO DEL CURSO 

Guía de Trabajo:

Objetivo:

 Hacer un reconocimiento general del curso, de tal forma que el estudiante adquiera un  conocimiento general del módulo.

 Temáticas revisadas: Todas las unidades del curso.

 Valoración de la actividad: Puntaje máximo de 50 puntos.

 Aspectos generales: Este trabajo se compone de una actividad de tres fases con una sola entrega.

 -        Primera Fase: En esta fase el estudiante debe hacer una tabla de datos del equipo de trabajo del cual hace parte, incluyendo correo, número telefónico, ubicación y programa al cual esta inscrito.

-       Segunda Fase: Posteriormente en forma individual realizara una lectura general de los capítulos y lecciones de la estructura de cada unidad del curso, además debe realizar un listado de conceptos de forma jerarquizada, los cuales usted considere relevantes y pertinentes para lograr el reconocimiento del curso. (consultar las definiciones de cada uno)
-        Tercera Fase: En forma individual realizar un mapa conceptual, según el listado de conceptos jerarquizados en la fase anterior. Para la construcción del mapa se sugiere usar la herramienta CmapTools, para lo cual les recomiendo algunos links que les pueden servir:

 Para descargar CmapTools:

 http://cmaptools.malavida.com/descargar

http://cmap.ihmc.us/download/

 Manual de uso del cmap tools:

-          http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html

 Nota: el trabajo debe ser presentado y sustentado en físico en la próxima tutoría en forma individual.

Actividad 2. UNIDAD UNO.   INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA

Guía de Trabajo:

Objetivo:

 Revisar los conceptos  básicos y el proceso de planeacion, recolección, organización y presentación de la información, mediante la aplicación de una ejercicio.

Temáticas revisadas: conceptos preliminares y medidas de tendencia central

Valoración de la actividad: Puntaje máximo de 50 puntos.

Aspectos generales: Este trabajo se compone de una actividad de tres fases con una sola entrega.

- Primera Fase: En esta fase el grupo de estudiantes deben elegir un tema, analizar los conceptos preliminares: población, muestra, muestreo, variables (especificar que tipo de variables emplearan, (COMO MINIMO CINCO), diseño del instrumento, recuerden consultar, como validar el instrumento, esto hace parte del informe.

- Segunda Fase: Posteriormente, aplicaran la encuesta y procederán a realizar una tabulacion de los datos en una hoja de calculo.
- Tercera Fase: esta fase consiste en determinar las medidas de tendencia centra en las variables cuantitativas y emplear diferentes  instrumentos para mostrar la información obtenida. Esta ultima fase se terminara en la tutoria.

Nota: se recomienda asistir, al menos con un portátil a la turotia, por grupo

Complemento teorico

1. Selección de un plan de investigación.
   El plan de investigación debe de especificar cuál de los diversos tipos de enfoque de investigación se adoptará y cómo se plantea el investigador poner en marcha cierto número de controles científicos para aumentar la posibilidad de interpretar los resultados. Una distinción importante que puede señalarse en este sitio es la diferencia entre investigación experimental y no experimental.
   En la investigación experimental, el investigador tiene un papel activo: hace algo a los participantes en un estudio y después observa las consecuencias. Por ejemplo, en una investigación experimental acerca de la eficacia de fármacos, el experimentador administra el fármaco en cuestión a algunos participantes (llamados sujetos) y quizá un placebo a otro grupo de sujetos.
   Por otra parte, en la investigación no experimental, el investigador acopia datos sin tratar de introducir tratamientos nuevos ni cambios; se hacen observaciones o mediciones acerca de estados, circunstancias, conductas o características existentes. Dentro de estas dos grandes categorías, hay diversos enfoques de investigación.
   El plan de investigación también debe delinear los procedimientos que se utilizarán para controlar la situación de estudio.
2. Especificar la población.
   Población denota el conjunto o la totalidad de todos los objetos, sujetos o miembros que se adaptan a un conjunto designado de especificaciones.
   El requisito de definir una población para un proyecto de investigación surge de la necesidad de especificar el grupo al cual pueden aplicarse los resultados del estudio.
   Los estudios de investigación utilizan característicamente como sujetos sólo una pequeña parte de la población, que se llama muestra. Sin embargo, antes de elegir los participantes verdaderos del estudio, es indispensable saber que características debe poseer la muestra con el fin de poder generalizar los datos al aplicarlos a la población más amplia.
3. Hacer operacionales y medir las variables de la investigación.
   Una vez que las variables se han conceptualizado y definido con cuidado y que se han completado otras de las etapas del proceso de investigación, debe especificarse un medio para medir en realidad las variables de la investigación.
   La tarea de hacer operacionales las variables es compleja y permite mucha creatividad y elección. Los métodos de recogida de datos se deben de idear o elegir algún método para medir variables de la forma más objetiva y exacta posible. Si no se cuenta con buenos instrumentos de medición, el tema de investigación más interesante y prometedor no ampliará la base de conocimientos científicos.
   Establecimiento o selección de instrumentos adecuados para medir las variables que interesan, por algún método de informe por el propio sujeto, técnicas observacionales, estimaciones fisiológicas o análisis de contenido.
4. Efectuar la prueba piloto.
   Efectuar un ensayo en pequeña escala para descubrir cualquier problema imprevisto en los métodos de investigación.
5. Seleccionar la muestra.
   La información que puede obtenerse de una muestra suele reflejar de manera bastante exacta lo que se hubiera obtenido en caso de participar todos los individuos de la población en estudio.
   Hay dos grupos fundamentales de técnicas de muestreo:
   Muestreo probabilista: emplea procedimientos aleatorios, al azar, por los cuales se hace la selección de unidades muéstrales, individuos, objetos, organizaciones, que son la unidad básica de la muestra. Es decir, cada miembro tiene la posibilidad de ser incluido en la muestra.
   Muestreo no probabilista: No hay forma de asegurar que cada elemento de una población tenga la misma probabilidad de ser elegido.
   Establecer y poner en marcha un sistema de muestreo, valiéndose de procedimientos de muestreo de probabilística o no probabilística para obtener una muestra o subgrupo que represente la población global de la que se recogerán los datos.
6. Recopilar los datos.
   Recoger la información necesaria para responder las preguntas de la investigación y poner a prueba las hipótesis.
7. Organizar los datos para el análisis.
   Realizar etapas preliminares, por ejemplo codificación y perforado de tarjetas, a fin de preparar los datos para el análisis.
8. Análisis de los datos.
   Organización y resumen de la información obtenida en el estudio por medio de procedimientos estadísticos encaminados a aumentar la interpretación de las observaciones y hacer deducción acerca de la confiabilidad de las mismas para la población más extensa.
9. Interpretar los resultados.
   La tarea de hallar sentido en las observacionales, de explicar la relación que guardan los resultados con el marco conceptual y con otras observaciones, y de sugerir investigación ulterior en el campo.
10. Comunicar las observaciones.
    Los resultados de una investigación son poco útiles si no se comunican a otros. Incluso la hipótesis más apremiante, el estudio más celoso y cabal, los resultados más impresionantes son de poco valor para la comunidad científica si no se conocen. En consecuencia, la tarea de comunicación, que pueden ser anticlimática desde el punto de vista del investigador, es importante y exige destreza para escribir, claridad de pensamiento, precisión y objetividad

Actividad 3.

 Tema:  MEDIDAS ESTADISTICAS UNIVARIANTES

Espero ya  este completo el trabajo pendiente de la anterior actividad. Como parte complementaria debemos tener habilidad y conocimiento para representar los diferentes graficos planteados en la guia

La actividad se divide en dos partes:

1. se debe realizar una sistesis de los temas de esta unidad: Tendencia, dispersión y asimetría. y un ejemplo ilustrativo de cada uno de ellos.

2. se deben  realizar dos  ejercicios de los propuestos en el modulo, y dos ejercicios de otras fuentes. recuerde la importancia de realizar un buen análisis de los resultados

Nota; en trabajo debe contar con las normas de presentación de trabajos escritos. Portada, introducción,  objetivos,  desarrollo del los puntos, conclusiones y bibliográfica, se debe anexar el trabajo individual